А) натрупват сол-не-енергийна енергия В) консумират вещества, свързани с оргаз-връзката) синтезират вещества от органични връзки от не-или-не-че висока G) конвертиране на или-ga-n-ти единици D) освобождаване на кумулативната в органичната материя енергия E) използване на въглерод като източник на n-въглерод -кисел газ За-пи-ши-те в отговор на номерата, поставяйки ги под ред, съответстващ на книгата-ти:
Средно: 5 (3 гласа)
Хранителните вещества в пшеницата са изобилни. Зърнените култури от пшеница са добър източник на витамини и други хранителни вещества.
Зърнените култури от пшеница съдържат калций, хром, калий, мед, цинк, силиций, йод, селен, желязо, витамини С, В5, Е, D, Р, фолиева киселина, пшеницата е незаменим продукт, тъй като се използва за приготвяне на храна, много храни добавки и лекарства. Ползите от пшеницата са известни още от древността.
Нарасналите пшенични зърна имат добър ефект, те са истинско спасение за отслабено тяло, с бери-бери, а по време на поникването на пшеницата, съдържанието на всички хранителни вещества в него се увеличава и в този момент се синтезират резервни хранителни вещества, които стават активни. Пшеницата с напукани зърна съдържа около 26% протеини, 10% мазнини и до 34% въглехидрати.
Влакното се увеличава от 10 до 17%, а хранителните вещества в пшеницата допринасят за нормализирането на обмяната на веществата. В резултат на това се подобрява общото благосъстояние, намаляват се алергичните симптоми. Системите и органите стават все по-устойчиви.
Пшеницата има високо съдържание на фибри, благодарение на което се нормализира микрофлората на стомашно-чревния тракт. Витамини и други вещества, полезни при пшеницата, увеличават зрителната острота, укрепват косата, ноктите, зъбите и подобряват състоянието на кожата. Зърната от пшеница имат положителен ефект върху сърдечната дейност, повишават нивата на хемоглобина и имат хипотензивен ефект.
Публикувано от Wika в понеделник, 07/15/2013 - 05:02.
Знам за голямата полезност на кълняемостта на пшеницата за дълго време, но не мога да събера силата си и да включа този хранителен склад в диетата си, поне през пролетта.
Публикувано от Slavjana на Thu, 09/19/2013 - 19:43.
Аз също никога няма да успея да покълнат пшеница, но аз опитах салата, приготвена от такава пшеница и зеленчуци със зехтин, просто прекрасна, вкусна, не мога дори да предам вкуса, но оригинален.
Публикувано от Tashash в понеделник, 07/14/2014 - 19:42.
Нищо чудно, че котките вероятно обичат млади пшенични или овесени издънки! Понякога купуваме нашите, тя с удоволствие похапва трева. Може би отидем на добавка към храната? :-D
Прочетете подобни и бъдете здрави
Зародишът е зародиш на бъдещо растение. В зародиша се различават:
Доставката на семена от хранителни вещества е в специална складова тъкан - ендосперма (от гръцките думи “endos” - вътре и “сперматозоиди”) Цветните растения имат една или две котиледони. Съответно се различават едноцветни или двусемеделни цъфтящи растения.
Но иглолистните (голосеменните) имат няколко..2. Структурата на семената на двусемеделни растения
Лабораторна работа "Структура на бобено семе" Цел на работата: изследване на структурата на зърненото семе. Материали и оборудване: за всяко бюро - 2 подути зърна, 2 разрязващи игли, 2 ръчни лупи. напредък:
1. Прегледайте и устно опишете външния вид на семето на зърната (форма, повърхност, размер). Къде е подгъвът? 2. Вземете подутото зърно и отделете кората от ембриона.
3. Прикрепете кората и зародиша (или скица) в тетрадката. 4. Вземете целия зародиш, изследвайте го, намерете 2 яйцеклетки, корен, стъбло, пъпка. 5. Покажете основните части в схематичен чертеж. Какъв е видът на гръбначния стълб, бъбрек, как да ги различи?
Към кой орган на ембриона са приложени котиледоните? 6. Прикрепете (или скицирайте) поотделно 2 котиледони и останалите 3 части от ембриона заедно в тетрадка. Напишете имената им.
Кой орган на ембриона е най-голям? Защо котиледоните са дебели и големи? Каква е структурата на ембриона? Прочетете повече За първото запознанство най-подходящите боб.
За удобство, нека наричаме леко извитата страна на семето гръбната част, вдлъбнатата - вентралната част.
Външната структура на семето на фасула. Нека се запознаем със структурата на семето на фасула. Той е голям и всички негови части могат лесно да се видят.
Семената се извличат от плодовете, омокрят се във вода и се обмислят. Бобеното семе е с форма на бъбрек, сплескано, покрито с дебела козина от външната й страна.Обезкостено, дълготрайно външно покритие, бяло или различно оцветено (в зависимост от сорта).
Той надеждно предпазва семената от механични повреди, изсушаване, патогенни микроорганизми и не му позволява да покълне до надеждно и устойчиво установяване на благоприятни условия. Нищо чудно, че сложихме семената във влажна кърпа за 1,5-2 дни преди урока, внимателно наблюдавахме, така че да не изсъхне, и да ги държим на топло място.
В случай на преминаване мокро, водата вътре няма да мине, защото сухата кора плътно покрива семето. Кората има и други функции, ние ще говорим за тях по-късно.На вентралната страна има добре маркирана следа от острието на семето, което прикрепя семето към стените на плода.
Това е белег, следващ е малка кръгла дупка - сперма. Чрез него към зародишната яйцеклетка, мъжките репродуктивни клетки - праховите частици проникват в цветето и след това се извършва оплождане. Сега той ще служи добре.
Стисваме подутото семе - капка вода излиза през спермата. Какво заключение може да се направи? ”“ Водата прониква в семето чрез него! ”“ Точно така! Скоро ще бъдем убедени, че това не е последната услуга, която завършената дупка ще осигури на семената си.
Вътрешната структура на семето на фасула. Свалете покритието за семена. Лесно е да се премахне от омесеното семе, но е много трудно да се премахне сухата семена, а с подутите семена лесно се отстранява кора и се излагат котиледоните - първите зародишни листа, което означава, че са част от ембриона.
Котиледоните са дебели, месести, защото съдържат много хранителни вещества. Започваме да преместваме котиледоните от гръбната страна бавно и внимателно. Ако имате късмет, и двата лобула ще останат седнали на малък изстрел, но във всеки случай е лесно да се видят местата на тяхното закрепване.
Жерминалният корен вече е готов да излезе навън. Внимателно отстранете кори. Да, той разчита първо да скочи, да фиксира семето в почвата и да започне да произвежда вода.
При някои семена това вече се е случило, но без видима граница коренът плавно преминава в ембрионалното стъбло, на което седят котиледоните. В горната част на дръжката тя се огъва, като взима зародишната пъпка от вътрешността на семената от пропастта между котиледоните.
Какъв е ембрионът? “Пухките” видове котиледони предполагат: “А котиледоните? Факт е, че бобът и другите роднини (бобови растения) на котиледоните се оказаха особено трудолюбиви и грижовни сестри на ембриона.
Те предварително са изпомпвали всички хранителни вещества от ендосперма. Зародишът, заобиколен от такива грижи, образува началото на всички вегетативни органи на бъдещия разсад, а при благоприятни условия поникването става много бързо. (Много други растения имат много по-слабо развит зародиш.) Това не свършва с тяхната загриженост за ембриона, а в гъстите лобули, както в люлката, деликатният пъпка е безопасно да се крие, а по време на поникването комиледоните пробиват младите избягали през земята, защитавайки бъбреците от увреждане..Младите листа не могат да бързат да започнат да изпълняват задълженията си - да нахранят растението с продукти на фотосинтезата.
И тази отговорност в началото ще бъде поета от котиледоните. Когато излязат на повърхността, те ще станат значително по-стари, ще станат зелени и ще видим върху тях множество жилки на проводящата система. Те активно ще изхранват младите.
И когато той влезе в сила, те ще се свият, изсъхват и ще умрат. Какъв прекрасен орган е този котиледон!
Спомнете си какви други растения донасят своите големи котиледони на повърхността. Това са краставици, тикви, тиквички и др. Но грахът не е такъв.
Котиледоните му остават под земята и поддържат растящи издънки само с веществата, които се съдържат в тях.Не всички растения имат котиледони предварително, че абсорбират хранителни вещества от ендосперма. Някои частично или напълно отлагат тази работа по време на кълняемостта.
Трансферът на хранителни вещества е сложен биохимичен процес, подобен на храносмилането.Седиолите произвеждат специални вещества, които разтварят ендосперма и го превръщат в лесно смилаема храна за ембриона. Това е специална "бебешка храна", както подобава на децата!
По-късно научаваме, че ендоспермът не е просто съхранение на хранителни вещества, той се появява и в резултат на оплождането, поради което хранителните вещества придобиват особена стойност. Ендоспермът по най-добрия начин допринася за укрепването и развитието на всички полезни свойства и качества на двамата родители, а само семето на ендосперма (както ендоспермът, така и котиледоните) - и ембрионът няма да се развие, то ще умре и семето няма да роди.
Във всички семенни растения има котиледони, но техният брой, форма и работно време са различни и ембрионът има същите вегетативни органи като възрастното растение. В зародиша има корен и стреля.
Зародишният зародиш се състои от дръжка, две зародишни листа (котиледони) и пъпка, насажденията, чийто зародиш има два котиледона, се класифицират като двусемеделни. Това са картофи, домати, моркови, ябълки, дъб, краставици и много други растения.
Повечето двусемеделни растения имат семена с ендосперм.Ендоспермът е добре представен в семената на доматите, патладжаните, люляците, маковете и липите. В ленените и ябълковите семена ендоспермът, макар и наличен, е малък и хранителните вещества също се съхраняват в микроби, главно котиледони. В тиква, слънчоглед, семена, ендоспермът практически липсва и в котиледоните се отлагат резервни вещества. Структурата на семената на едносемеделни растения
Лабораторна работа "Структура на семената от пшеница" Цел на работата: да се научат да разпознават части от семената на пшеницата, да се изследва структура на семената от едносемеделни растения.
Материали и оборудване: за всяко бюро - 2 подути сухи пшенични зърна, 2 разрязващи игли, 2 ръчни лупи. Напредък на работата: 1. Прегледайте и устно опишете появата на суха пшеница.
Като се има предвид представения материал, учениците отговарят на следните въпроси: Каква е повърхността, цвета на зърното? Какъв е размерът? 2. Нарежете подутото цяло зърно по жлеба в две половини и разгледайте с лупа.
Намерете кората, ендосперма, зародиша. Коя част от зърното заема повече място? Къде са ембриона и ендосперма?
Сега разгледайте семето на пшеницата. Пшеницата, както и всички зърнени култури, е еднокопитно растение. Първо разгледайте семената в лупа. Отвън - кожата.
На върха има кичур от фини косъмчета, на противоположната, долна, крайна - едва забележима бурбалка. Тук е зародишът. На подготвения препарат изследваме неговата структура под микроскоп.
Лесно е да се намери ембрионалният бъбрек от няколко листа, зародишният корен, но контурите на стъблото са едва видими, сливат се с котиледоните, но трябва да е точно между бъбрека и корена., и се нарича "щит". Границата с ендосперма е ясно видима.
Граничният слой на клетките има специална структура и се състои от напречно издължени клетки. Когато настъпи времето за поникване, тези клетки са още по-опънати, проникват в ендоспермата и, разтваряйки я, активно изсмукват хранителни вещества като корен, като ги изпомпват в ембриона.
Основната част на хоботката е ендосперма, а на надлъжния разрез на ходилото под микроскопа могат да се видят органите на ембриона, зародишния корен, стъблото и пъпката. Котиледоната се намира от страната на ембриона на границата на ендосперма и има формата на щит, само много малка, затова котиледоната се нарича скат.
Пшеничните зародиши, както и другите зърнени култури, имат особена структура и се различават от другите едносемеделни растения в страничното положение на котиледона и голяма, добре оформена пъпка, а растенията, чиито ембриони имат една котиледона, се наричат едносемеделни.
Сред едносемеделни растения има растения, например, стрела, частично живовляк, чиито семена нямат ендосперма. В такива семена, резервните вещества се концентрират в зародиша.
Нека сравним семето с бобеното семе с пшеницата. И какво общо имат те? Общото в структурата на зърната и пшеницата е, че семената имат семенна обвивка, снабдяване с хранителни вещества и зародиш.
резервни вещества резервни вещества са осмотични инертни включвания на микробни клетки (полизахариди, мазнини, полифосфати и др.), които се образуват, когато клетъчният растеж е ограничен поради липсата на отделни хранителни компоненти или наличието на инхибитори. Полизахаридите, мазнините могат да удължат живота на клетките при липса на външни енергийни източници (ендогенен метаболизъм). За сметка на З. с. образуването на спори може да настъпи в спорообразуващи бактерии. (Източник: “Микробиология: речник на термините”, Н. Фирсов, М: Дрофа, 2006)
SPARITIES - вещества, които се отлагат в клетките на живия организъм в резервата и не влизат във физиологични процеси, но се използват от организма при необходимост... Речник на ботаническите термини
ЕРГАСТИЧНИ ВЕЩЕСТВА - отпадъчни продукти от протоплазма на растителна клетка, депозирани в нея под формата на зърна, капки, кристали и др. принадлежат на зърна от нишесте, резервни протеинови вещества, мазнини, танини, утайки...... речник на ботаническите термини
Семената1 - Семената на цъфтящи растения в развитието и структурата се различават значително от семената на голосеменните. Това се дължи на разликите в структурата на яйцеклетките на голосеменните и цъфтящите растения и не по-малко в естеството на оплождането и...... Биологична енциклопедия
Хранене на растенията * - Характерна особеност на P. plants е, че докато P. животните се нуждаят от готови протеини, мазнини и въглехидрати, самото растение ги приготвя за себе си. Храната за растението са най-простите минерални съединения: въглероден диоксид, вода и... Енциклопедичен речник на Ф. А. Брокхаус и И. А. Ефрон
Хранене на растенията - Характерна особеност на P. plant е, че докато P. животните се нуждаят от готови протеини, мазнини и въглехидрати, самото растение ги приготвя за себе си. Храната за растението са най-простите минерални съединения: въглероден диоксид, вода и... Енциклопедичен речник на Ф. А. Брокхаус и И. А. Ефрон
Семената - ботанически, растенията могат да се определят като образувания, които се развиват от специални многоклетъчни яйцевидни пъпки почти винаги сексуално и съдържат вътре и ембрион. Те служат за размножаване и при узряване са отделени от майчината... Голяма медицинска енциклопедия
ЖИВОТЪТ е специално качествено състояние на света, вероятно необходима стъпка в развитието на Вселената. Естествено, научният подход към същността на Г. е фокусиран върху проблема за неговия произход, неговите материални носители, на разликата между живите и неодушевените, върху еволюцията...... Философска енциклопедия
тъкани за съхранение - растителни тъкани, акумулиращи резервни вещества. Тъканите за съхранение могат да бъдат намерени в различни органи. Едногодишните растения натрупват хранителни вещества в семената, многогодишни растения в грудки, луковици, корени, коренища и клони. Резервен...... биологичен енциклопедичен речник
Водорасли - (водорасли) група от по-ниски, автотрофни, обикновено водни растения; съдържат хлорофил и други пигменти и произвеждат органични вещества в процеса на фотосинтеза. Няма цветя и семена. Спорите обикновено са лишени от твърда обвивка. Тялото на В....... Великата съветска енциклопедия
Структурата и химичният състав на бактериалната клетка - Общата схема на структурата на бактериалната клетка е показана на фигура 2. Вътрешната организация на бактериалната клетка е сложна. Всяка система от микроорганизми има свои специфични структурни особености. Клетъчна стена...... Биологична енциклопедия
Нишестето е основният резервен хранителен елемент на растенията. В състава, той е хетерогенен и е смес от няколко полизахариди.
Всички те се образуват от a-D-глюкоза и се различават по структурата на веригата, броя на глюкозните остатъци в състава им и количеството на фосфорната киселина. Нишестето е основният резервен хранителен елемент на растенията.
В състава, той е хетерогенен и представлява; е смес от няколко полизахариди. Нишестето е основният резервен хранителен елемент на растенията. В състава, той е хетерогенен и е смес от няколко полизахариди.
Всички те са формирани от a-D-глюкоза и се различават по структурата на веригата, броя на остатъците им от глюкоза и фосфорна киселина.
Root съхранява хранителни резерви, главно под формата на захароза, малко количество протеини и други съединения. Основното количество захарен сок е в клетките на съдовата-фиброзна тъкан, има по-малко захарозни паренхимни клетки във вакуолите.
Изборът на захарен сок е възможен от клетките само когато протеините на протоплазмата коагулират, в които се намират вакуолите; това обикновено се постига чрез нагряване. Растителният ембрион се използва само след като се е превърнал в колоидно състояние в подутото семе.
Растителният ембрион се използва само след като се е превърнал в колоидно състояние в подутото семе. Поддържащите тъкани и растителни хранителни вещества се състоят главно от материали на базата на въглехидрати, като фибри, нишесте, слуз и дъвка.
Въглехидратите имат известно разпространение в животинските тъкани; например, глюкозамин, съдържащ се в твърдата обвивка на раци и други безгръбначни, дезоксирибоза и рибоза, които са част от нуклеотиди. В зърната на някои растения, резервните хранителни вещества се отлагат не под формата на нишесте, а под формата на растителен протеин. Тези растения включват грах, боб, леща, брадичка, лупина, рициново масло, соя.
.© Copyright 2008 - 2014 by Knowledge
Разгледайте чертежите (фиг. 80–82). Открийте признаци на сходства и различия в структурата на изобразените семена.
Структурата на семето. Както вече знаете, семето е генеративен орган на растението. Тя се развива от яйцеклетката вътре в плода.
Във всички растения, семето се състои от семената и ембриона (фиг. 80). Фиг. 80. Структура на бобеното семе
Отвън семената се покриват с покритие за семена, което предпазва вътрешното му съдържание от различни механични повреди, прегряване и сушене. Семената кора във фасула (фиг. 81), грах, дива репичка гладка. Тя не позволява вътрешността на семето нито вода, нито газове.
На кожата на голямо семе от боб, от вдлъбнатата му страна, се вижда подгъв от семенния лоб, който свързва яйцето с плодовата стена. Фиг. 81. Разнообразие от семена
Близо до белега има много малка дупка - дупка на спермата. Обикновено през нея по време на поникването на семената се появяват вода, въздух и зародишен корен. В памук и върба семето образува множество косми. Фиг.
82. Структурата на пшеничните зърна Под кожата на семената на зърната е зародишът. Състои се от две големи котиледони, които съдържат хранителни вещества, ембрионалния корен и ембрионалното бягство.
Същата структура и семена от тиква, ябълка, слънчоглед. В пшеничните семена (фиг. 82), лука и ириса ембрионът има само една котиледона (фиг. 83). Фиг.
83. Диаграми на структурата на семената на лука, момина сълза, овчарската чанта, броят на котиледоните в семената на растението е важна характеристика. Използва се при отделянето на всички цъфтящи растения в две големи групи: едносемеделни и двуцветни, като при някои растения (Райска ябълка, домат, лук, пшеница, лилия) ембрионът е слабо развит и резервните вещества са в специална форма - ендосперм (гръцки "endon" - вътре, "Спермата" - семето.
В зрели бобени семена (фиг. 80) и овчарска торба (фиг. 83), краставици, слънчоглед и др. Няма ендосперма, така че зародиша на семената е миниатюрно растение, което има всички вегетативни органи (зародиш и зародишен корен),
Запазете семената на органичната материя. Резервните вещества, открити в котиледоните или в ендосперма, са необходими за развитието на ембриона, както и по време на неговото поникване. В семената се натрупват нишесте, протеини, мазнини и други вещества (фиг. 84).
Фиг. 84. Разликата в съдържанието на семена от нишесте, протеини и мазнини
Растенията, в чиито семена се натрупват много нишесте, се наричат скорбяла (пшеница, ориз, просо). В семената на грах, боб, събрани много резервен протеин. Такива семена и растения се наричат протеини.
В соята и фъстъците, заедно с протеините, семената съдържат много мазнини: слънчоглед, лен, памук, горчица и много други растения имат семена, които натрупват значителни количества мазнини. Такива растения се наричат маслодайни семена, а зрелите семена, за разлика от цветята, плодовете, корените и леторастите, съдържат малко количество вода (до 12-15% от тяхната маса).
Поради това те са по-устойчиви на неблагоприятни ефекти и могат да понасят високи и ниски температури без увреждане.Семената кожа, подгъв, зародиш, котиледон, спермидий; зародиш, зародиш; семена: маслини, протеинови, нишестени. Каква е структурата на семената или тиквата?
2. Какви са функциите на коричката на семената? 3. Как водата и въздух преминават през кората в семената по време на поникването му? 4. Назовете органите на ембриона на семената на боб или тикви. 5. Каква е разликата между зародиша на пшеничното семе и зародиша на семето на фасула?
6. Къде е доставката на хранителни вещества в пшеничното семе? 7. Какви органични вещества се натрупват в семената на растенията? Помислете за подутите семена на боб и пшеница.
Отстранете кората от семето на зърната и намерете семенния зародиш, зародишния корен и кълновете, с малка дръжка и пъпка с листа. Направете надлъжен разрез на ядрото на пшеницата и определете коя част от семето е заета от ембриона и коя част е ендосперма. Направете съответните чертежи и надписи към тях.
http://sad0vodu.ru/tomaty/zapasnye-veshhestva-semeni-kukuruzy-nahodjatsja-v.html25 декември Курсът по руски език на Людмила Великова е публикуван на нашия уебсайт.
- Учител Дъмбадзе В.А.
от училище 162 на Кировски район на Санкт Петербург.
Нашата група ВКонтакте
Мобилни приложения:
Обяснете защо маковите семена и морковите се засяват на дълбочина 1-2 cm, а семената на царевица и боб - на дълбочина 6-7 cm.
1) Дълбочината на засяване зависи от размера на семената (и от свойствата на почвата)
2) Колкото по-големи са семената, толкова по-дълбоко се засяват, защото Големите семена имат повече резервни вещества и са достатъчни за развитието и растежа на разсад, докато те излизат от големи дълбочини. Семената от царевица и боб са по-големи, така че се засяват по-дълбоко.
3) Макови семена и моркови - малки, съдържат малко количество хранителни вещества. Ако такива семена се засяват дълбоко, тогава растенията, които са се развили от тях, няма да могат да пробият до светлината поради липса на хранителни вещества.
http://bio-ege.sdamgia.ru/test?pid=20171Спестете време и не виждайте реклами с Knowledge Plus
Спестете време и не виждайте реклами с Knowledge Plus
Напишете, ако нещо не е ясно
Свържете Knowledge Plus, за да получите достъп до всички отговори. Бързо, без реклама и паузи!
Не пропускайте важното - свържете се с Knowledge Plus, за да видите отговора точно сега.
Гледайте видеоклипа, за да получите достъп до отговора
О, не!
Вижте отговорите са над
Свържете Knowledge Plus, за да получите достъп до всички отговори. Бързо, без реклама и паузи!
Не пропускайте важното - свържете се с Knowledge Plus, за да видите отговора точно сега.
http://znanija.com/task/30623712Растенията са конституционни и резервни вещества. Конституционните са веществата, които са част от живата протоплазма на растителното тяло. Субстанциите на резервните растения са вещества, които са разнообразни по химическа природа и се консумират по време на живота на растението.
Както конституционните, така и резервните субстанции непрекъснато се преобразуват, разлагат се и се създават отново, така че е невъзможно да се направи ясна линия между тях.
Големи количества резервни вещества се съдържат в органи за почивка (семена, грудки, луковици, зимуващи корени).
Резервни вещества в картофените клубени
Количеството протеини, мазнини и въглехидрати в семената на различни растения не е едно и също: в някои семена преобладават мазнини, в други - въглехидрати, предимно нишесте.
В съответствие с това, растенията са разделени в 2 групи: маслодайни и скорбяла. В маслодайните семена съдържанието на мазнини достига 60% (виж таблицата).
Съдържание на мазнини и въглехидрати в семената на различни растения
http://libtime.ru/agro/zapasnye-veshhestva-rastenij.htmlЦентър за обучение на капитали
Москва
Международна дистанционна олимпиада
за деца в предучилищна възраст и ученици от 1 до 11 клас
Тестова проверка на биология за 6 клас по темата "Структура на семената"
Изберете един правилен отговор.
1. При зърна семето има най-голямо тегло
1) семенна обвивка 2) котиледони 3) елементарни листа 4) зародишен корен.
2. Зародиш, снабден с хранителни вещества, е част от него
1) спори 2) сперма 3) пъпки 4) обрасли.
3. Резервните семена за царевица са в
1) ендосперм 2) котиледон 3) зародишен изстрел 4) зародишен корен.
4. Да расте растения от зародишен корен се развива
1) бягство 2) главен корен 3) странични корени 4) подчинени.
5. Зародишът - зародишът на бъдещото растение се състои от
1) кори и хранителни резерви 2) ендосперм и котиледони 3) корен, стъбло, пъпки 4) котиледони и ембрион.
6. Тиква, боб и стрела снабдяване с хранителни вещества е
1) ендосперм 2) в ембриона 3) в котиледоните и клетките на ембриона 4) в семената.
7. Колко котиледони съдържат семена от едносемеделни растения
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4.
1) кората, зародишът 2) снабдяването с хранителни вещества и коричката 3) зародиша и снабдяването с хранителни вещества 4) кората, зародиша и снабдяването с хранителни вещества.
9. Какво прави козината?
1) от обвивката на яйцеклетката 2) от ендосперма 3) от яйцеклетката 4) от котиледона.
10. Кожата на семената изпълнява функциите
1) съхраняване 2) защитно 3) проводимо 4) всмукване.
11. Ruby - мястото на закрепване на семената, където се намира
1) в ембриона 2) в ендосперм 3) върху семената 4) в котиледоните.
12. Ендоспермът се състои от кои клетки
1) хаплоид 2) диплоид 3) тетраплоид 4) триплоид.
Отговори на проверката по биология за 6-ти клас на тема "Структура на семената".
Номер на материала: DB-005659
ВНИМАНИЕ НА ВСИЧКИ УЧИТЕЛИ: съгласно Федералния закон № 273-ФЗ “За образованието в Руската федерация”, педагогическите дейности изискват от учителя да има система от специални знания в областта на обучението и образованието на децата с увреждания. Ето защо, за всички учители е подходящо повишаване на квалификацията в тази област!
Дистанционният курс "Студенти с HVD: Характеристики на организацията на обучителните дейности в съответствие с ГЕФ" от проекта "Инфурок" ви дава възможност да приведете знанията си в съответствие с изискванията на закона и да получите сертификат за напреднали по стандарт (72 часа).
Не намерихте това, което търсите?
Ще се интересувате от тези курсове:
Всички материали, публикувани на сайта, създадени от авторите на сайта или публикувани от потребителите на сайта и представени на сайта единствено за информация. Авторските права на материалите принадлежат на техните автори. Частично или пълно копиране на материали от сайта без писменото разрешение на администрацията на сайта е забранено! Редакционното мнение не може да съвпада с гледната точка на авторите.
Отговорност за разрешаването на всякакви спорни точки относно самите материали и тяхното съдържание, предполагат потребителите, които са публикували материала на сайта. Въпреки това, редакторите на сайта са готови да предоставят пълна подкрепа при решаването на всякакви въпроси, свързани с работата и съдържанието на сайта. Ако забележите, че материалите са незаконно използвани на този сайт, уведомете администрацията на сайта чрез формата за обратна връзка.
http://infourok.ru/testovaya-proverochnaya-rabota-po-biologii-dlya-klassa-na-temu-stroenie-semyan-3150907.htmlЗадачите, съставени от отворена банка от задачи на биологията на FIPI EGE, могат да бъдат проверени в режим на слайдшоу, т.е. първо трябва да изтеглите материала, в прегледа на материала отговорите са смесени.
Задача симулатор на тема: систематика цъфтежа
Подготовка за изпита по биология.
Покритосеменни или Цъфтящи
Покритосеменни или Цъфтящи
1. Защо броят на видове покритосеменни на Земята надвишава броя на видовете растения от всички други отдели?
1. Те имат разнообразни адаптации към живота в различни условия.
2. Те имат по-дълга продължителност на живота.
3. Те се характеризират с развита коренова система.
4. Те имат клетъчна структура и съдържат пигмента хлорофил.
2. Какво позволи на покритосеменните да заемат господстващо положение на Земята
1. съжителство на корените на растенията с гъби (микориза)
2. защита на семената с плодови черупки
3. наличието в листата на устицата, осигуряващо газообмен
4. наличието на хлоропласти в листата
3. Отличителната черта на покритосеменните е наличието на:
4. провеждащи плавателни съдове
4. Принадлежността на растение от покритосеменник към определено семейство се определя от
1) вегетация и размножаване
2) редуване на сексуални и безплодни поколения
3) особености на структурата на цветето и плода
4) особености на структурата на листата и кореновата система
5. Двусемеделните растения, за разлика от едносемеделните, имат
1) отвор на листата
2) влакнеста коренова система
3) цветя от 3-членен тип
4) дръжка от слама
6. Подобряване на азотното хранене на растенията с бактерии
7. Растенията от семейство Розоцветни се различават от присъствието на зелето (кръстоцветните) растения
1) петчленно цвете с двоен околоцветник
2) цвете с четири стъбла с двойно околоцветник
3) плодове - ябълки, плодове, костилки
4) плод - под или под
5) различни листа: сложни, прости
6) долните листа образуват розетка
8. Nodule бактериите влизат в симбиоза с растенията от семейството
9. Съцветието сложен скок, характерен за повечето растения от семейството
10. Защо овчарската чанта, дивата репичка, горчицата принадлежат на кръстоцветното семейство (зеле)?
1) имат основна коренова система
2) да имат мрежесто задушаване на листата
3) цветята им от четиричленен тип образуват съцветие на четката
4) цветята им са от петчленен тип, образуват съцветие на кошница
11. Какъв е хранителният ресурс за възли от бактерии?
1) мъртви органични вещества
3) фосфатни торове
4) животински органични вещества
12. Спорите в цъфтящите растения, за разлика от бактериалните спори, се образуват по време на
1) адаптиране към живота в неблагоприятни условия
2) митоза на хаплоидни клетки
3) мейоза на диплоидни клетки
4) полово размножаване
13. Растения от семейство лилии могат да бъдат намерени от
1) цветя от тричленен тип с прост околоцветник
2) цветя от петчленен тип с двойни околоцветници
3) променени подземни издънки под формата на луковици и коренища
4) модифицирани смлени издънки под формата на мустаци и изкачващи се стъбла
5) формиране на плодове - зрънце или кутия
6) образуване на плодове - орех или шушулка
14. Картофите и чушките принадлежат на семейството
15. Изберете характеристиките, специфични за класа Monocots
1) влакнеста коренова система
2) основна коренова система
3) увиване на паралелни или дъгови листа
4) окото на листата
5) листата винаги са прости
6) от зародишния корен се развива ясен основен корен.
16. На семейството на растенията, отглеждани в зелен тор
17. Резервните царевични семена са в
1) ембрионално бягство
4) зародишен корен
18. Ябълките, черешите, дивите рози са обединени в едно семейство от розоцветни, както и те
1) същите нужди за вода и осветление
2) подобна структура на леторастите
3) цветята имат подобна структура
4) основна коренова система
19. Растения от разделянето на покритосеменните, за разлика от гоносеменните,
1) имат корен, стъбло, листа
2) да има цвете и плодове
3) размножава се със семена
4) освобождава кислород в атмосферата по време на фотосинтезата
20. Растенията от семейството на зелето (кръстоцветни) могат да бъдат разпознати от следните характеристики:
1) четирицветен тип цвете
2) съцветие с четка
3) цвете от пет члена
4) съцветие на кошницата
5) пот или под
21. Каква е ролята на бобовите растения в природата?
1) служи като храна за хората
2) са консумативи в естествената общност
3) формират по-ниско ниво в естествената общност
4) обогатяване на почвата с азотни соли
22. Установете съответствието между характеристиките на растението и семейството, към което принадлежи.
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РАСТИТЕЛНАТА СЕМЕЙСТВО
1) Кръстоцветни 2) Solanaceae
А) броят на частите на едно цвете е кратно на пет
Б) органите на повечето растения съдържат токсични вещества.
Б) плодове - зрънце или кутия
D) чашелистчета и венчелистчета са взаимно перпендикулярни
Г) плодове - шушулки или шушулки
23. Към кое семейство принадлежат овчарската чанта и дивата репичка?
1) Бобови растения (Butterfly)
3) Зеле (кръстоцветни)
24. Растенията от семейството на лилиите могат да бъдат разпознати по тяхната структура.
1) цветя от петчленен тип, наподобяващи структурата на молци
2) вегетативни органи: стъбло (слама), приседнали листа, модифициран корен
3) цветя от тричленен тип с прост околоцветник и наличие на модифицирани подземни издънки
4) вегетативни органи: стъбло (слама), модифициран подземен изход
25. Най-лилия -
1) многогодишни тревисти растения с луковици или коренища
2) многогодишни тревисти растения с грудки или корени
3) едногодишни тревисти растения с корен
4) годишни тревисти растения с грудки или корени
26. Доматите, патладжаните принадлежат на семейството
27. Растенията от семейство Розоцветни имат цветя.
1) наподобяващ молец
2) тричленен тип с прост околоцветник
3) петчленен тип с двоен околоцветник
4) събрани в съцветието на ухото
28. Какво е характерно за бобовите растения?
1) наличието на влакнеста коренова система
2) наличието на корени от възли
3) малка повърхност на корена
4) недоразвит основен корен
29. За всички иглолистни и цъфтящи растения е характерно възпроизводството
30. Растенията с паралелна жилка на листата, влакнеста коренова система, сламено стъбло принадлежат към семейството
31. Детелината се засява като предшественик на културите, тъй като почвата се обогатява
1) фосфатни и калиеви соли
2) органична материя
4) азотни съединения
32. Според структурата на семената, кореновата система и жилките на листата е възможно да се определи принадлежността на цъфтящите растения към
33. Установете съответствието между характеристиката на централата и отдела, за който тя е характерна.
1) Голосеменни 2) покритосеменни
А) двойно торене
Б) тревни форми на растения почти никога не се срещат.
В) форми на живот: дървета, храсти и треви
D) плодове със семена
D) повечето от листата са игловидни (игли)
33. Детелина, грах и соя, в които цветът прилича на седене, а корените могат да влязат в симбиоза с възли, принадлежащи към семейството
34. Установете съответствието между знака на централата и отдела, към който принадлежи.
КУЛТУРА НА РАСТИТЕЛНО ОТДЕЛЕНИЕ
1) Fern 2) Покритосеменни
А) образуването на плодове
Б) сексуалното поколение е представено от произхода.
С) размножаване на спори
Г) процесът на торене зависи от наличието на вода
D) наличието на цвете
Д) двойно торене
35. Към кой клас и семейство принадлежи момина сълза?
1) Клас едносемеделни, семейство зърнени култури
2) Едносемеделен клас, семейство Лилиние
3) Клас Dicotyledonous, Композитни семейства
4) Клас Dicotyledonous, Solanaceous family
36. Глухарчето принадлежи към растенията от семейството
37. Какви признаци се различават от класа на едносемеделните покритосеменни?
1) развитие с редуване на поколения
2) корен, цветя от четиричленен тип
3) влакнеста коренова система, дъговиден отвор на листата
4) наличието на двойно торене
38. Установете съответствието между характеристиката на централата и отдела, за който тя е характерна.
ЗНАЧИТЕЛЕН ОТДЕЛ ЗА РАСТЕНИЯ
1) покритосеменни продукти 2) папрати
А) наличието на генеративни органи - цветя
Б) липса на плодове
С) размножаване на спори
D) образуване на полени
D) оплождането настъпва в израстъка.
Е) оплождането не зависи от наличието на вода
39. Кръстоцветни растения: зеле, репички и плодове от ряпа -
40. Да се установи съответствие между характеристиката на репродукцията и отдела на растенията, за който тя е характерна.
ОСОБЕНОСТ НА ОТДЕЛЕНИЕТО НА РЕПРОДУКЦИЯТА НА РАСТЕНИЯТА
1) Fern 2) Цъфтеж
А) умножете по спори
Б) водата е необходима за торене
В) в яйцеклетките се образуват зародишни клетки.
Г) вода не се изисква за торене
D) размножава се със семена.
Е) спорите се образуват върху листата в спорангиите
41. Определете броя на родовете, в които са комбинирани следните видове растения: звънец, червена детелина, метличина, пълзяща детелина, засаждане на грах, ливадна метличина.
42. Всяка дивизия на растенията е разделена на
44. Коя е най-малката систематична категория червена детелина и детелина?
45. При покритосеменните транспортирането на органична материя от листата
предоставят на други органи
1) камбиеви клетки
2) ситови тръби
3) дървесни влакна
4) трахеиди и съдове
46. Клетосеменните растения се различават от папратите в това
1) имат двойно торене
2) образуват сухи и сочни плодове
3) имат хлоропласти, в които се случва фотосинтеза
4) имат вегетативни органи
5) имат цветя с различни размери, форми, цветове
6) не се нуждаят от вода по време на поникването
47. Широкото разпространение на покритосеменните на Земята допринася за това
увеличаване на продължителността на живота
1) увеличаване на продължителността на живота
2) образуването на цветя и плодове
3) появата на сексуално размножаване
4) развитие на устика в покривната тъкан
Класове на едносемеделни и двусемеделни покритосеменни произвеждат въз основа на структурни особености.
1) цвете, плодове, стъбло
2) листо, стъбло, коренова тъкан
3) модифицирани корени и издънки
4) семена, листа, коренова система
49. Установяване на съответствие между знаците и отделите на растенията, за които те са характерни:
ЗНАЦИ НА РАСТИТЕЛНИТЕ ОТДЕЛИ
1) Цъфтящи 2) Папрат
А) Растенията се размножават чрез спори.
Б) В цикъла на развитие има подраст.
Б) Семената са защитени с перикарп.
D) Растенията имат както родовите, така и влакнестите системи.
Г) Оплождането се извършва в присъствието на вода.
Д) Торенето се предшества от опрашване.
50. Установете съответствието между характерната характеристика на растението и неговата принадлежност към отдел.
ХАРАКТЕРИЧЕСКИ ОТДЕЛ
1) доминират растителния свят А) Убождане
2) всички растения са опрашвани с вятър Б) покритосеменни
3) наличието на цветя
4) образуването на семена в конусите
5) двойно торене
51. Задайте съответствието между знака и отдела за растения:
ХАРАКТЕРИЧЕСКИ ОТДЕЛ
1) Размножаване на семената А) Мъхове
2) спорофит се развива върху гаметофит Б) покритосеменни
3) наличието на ризоиди
4) наличието на корени
5) гаметофитът значително намалява
6) наличието на цветя
52. Свържете знаците на растенията с техните представители.
1) без корени А) Кукушкин лен
2) бриофити В) ръж
4) размножаване на спорите
5) размножаване на семената
53. Създаване на поредица от етапи за индивидуалното развитие на годишно растение от семена на покритосеменни растения.
А) плод и зреене на семена
Б) растеж и развитие на вегетативни органи
Б) цъфтеж и опрашване
Г) образуването и образуването на ембриона
D) кълняемост на семената
54. Установете последователността на появата на основните групи растения на Земята.
А) зелени водорасли
B) покритосеменни D) папрати
55. Установете съответствието между характеристиката на покритосеменните и класа, за който тази характеристика е характерна.
КЛАС НА СИМПТОМАТА ПОКРИВА
1) Двуцветни 2) едносемеделни
А) листата са само обикновени
Б) влакнеста коренова система
Б) цветя от петчленния тип
D) отвор на листата
D) присъствието в стъблото на камбия
Д) преобладаването на тревни форми, липса на дървета
56. Задайте последователността на етапите на развитие на растителния свят.
на Земята от най-древните до модерните:
А) появата на psilofitov
Б) изобилие от дървесни папрати, стършели и мъх
В) появата на зелени водорасли
D) появата и разпръскването на покритосеменните
D) появата на първите фотосинтетични бактерии
57. Кое растение принадлежи към двусемеделни
1. пастирска чанта
4. Май момина сълза
58. Кое растение принадлежи към едносемеделни
1. обикновена дрога
2. синя метличина
3. Аспержи лекарствени
4. засаждане на грах
59. Защо Лилиан принадлежат към класа на едносемеделните
1. Те имат влакнеста коренова система и ретикуларно жилово листо
2. Те имат влакнеста коренова система и паралелно кръвоснабдяване на листата.
3. Те имат основна коренова система и листово мрежи
4. плодовете им - зрънце - са богати на хранителни вещества, с които ембрионът се храни по време на поникването
60. Едносемеделните растения се характеризират с:
1. една комиледон в спермата и влакнестата коренова система
2. една котиледона в сперма и корен
3. две котиледони в спермата и влакнестата коренова система
4. две котиледони в семената и коренът
61. Характерна особеност на класа на двусемеделните растения е:
1. наличие на семена
2. наличието на цвете
3. отвор на листата
4. сексуално размножаване
62. Характерни особености на едносемеделните растения са:
1. паралелна листа и две котиледони в семето
2. мощно развитие на случайни корени и дъговиден размножаване на листата
3. развито главно коренно и мрежово покритие на листата
4. Коренът и едно котиледон в семената
63. Какво клас покритосеменни са чесън, в който паралелно жилките на листата и влакнестата коренова система:
64. За класа на едносемеделните растения, за разлика от двусемеделните, той е характерен
1. наличието на плод, който предпазва семената от неблагоприятни условия
2. наличието на цветя с тричленен тип с обикновен околоцветник или без околоцветник
3. двойно оплождане и развитие на семена от яйцеклетки
4. различни начини за разпространение на плодове и семена
65. Съвпадение на признаците на едносемеделни и двусемеделни растения.
ЗНАЦИ НА КЛАСОВИ РАСТЕНИЯ
1) система от коренови пръчки A) Монокоти
2) паралелни или дъгови венации на листата Б) двудолни
3) отвор на листата
4) са разработени камбий и дърво
5) влакнеста коренова система
66. Името на вида се формира от две имена.
1) род и видов епитет
2) семейство и пол
3) клас и семейство
4) тип и клас
69. За характеристика на двусемеделни растения
1) влакнеста коренова система и дъга на листата
2) кореновата система на ядрото и паралелната жилка
3) сърцевина на кореновата система и мрежесто задушаване на листата
4) влакнеста коренова система и мрежести жилки
70. Характерни са обикновени листа с твърда линейна листа
71. Сложните листа са характерни за семейството.
72. За растенията от семейството Asteraceae характерни плодове
73. При зърнените култури мястото на листата
74. Ябълките, черешите, дивите рози са обединени в едно семейство, защото ги имам
1) същите нужди за вода и осветление
2) подобна структура на леторастите
3) цветята имат подобна структура
4) основна коренова система
76. Съцветието е характерно за цветята на придружителя.
77. Въз основа на какви характеристики репичките принадлежат на семейството на кръстоцветните?
1) пълзящи издънки - мустаци, цвете с околоцветник
2) съцветието сложен колос и плодове ядки
3) цвете от пет разраснали чашелистчета и венчелистчета
4) цвете от 4 чашелистчета и венчелистчета, плодът е шушулка
78. Семейните бобови са
1) боб, ечемик, овес
2) грах, соя, детелина
3) детелина, овес, лупина
4) боб, домат, картофи
79. Кръстоцветните растения се характеризират с плодове
80. Liliaceae принадлежат към класа Monocotyledonous, защото те имат
1) влакнеста коренова система и мрежа от листа
2) влакнеста коренова система и паралелно кръвообразуване на листата
3) сърцевина на кореновата система и мрежесто задушаване на листата
82. Повечето лилии -
1) многогодишно тревисто с луковици или коренища
2) многогодишно тревисто с грудки или корени
3) годишен тревист с корен
4) годишни тревисти с клубени или кореноплодни зеленчуци
83. Правилно оформление
1) видове - род - семейство - ред - клас - отдел
2) изглед - семейство - ред - пол - клас - отдел
3) изглед - отдел - клас - ред - пол - семейство
4) тип - клас - отдел - поръчка - пол - семейство
84. От dicotyledon приписва
3) чанта за овчар
4) Майската момина сълза
85. Принадлежат към едно семейство
1) зеле и картофи
2) репички и домати
3) пипер и детелина
86. Не се прилагат едносемеделни растения
4) няма правилен отговор
87. Посочва се кръстоцветно семейство
88. Семейството бобови се отнася
91. Луковицата лук принадлежи на семейството
92. В цветето има много тичинки от членовете на семейството
93. Семейството на молец
94. Семейството на композитите
95. Сестрите листа с вагина и вълна са типични за членовете на семейството
96. Цветя от глухарче
1) всички тръбни
2) всички тръстика
3) тръбна в центъра, с форма на фуния по ръбовете
4) в центъра на тръбата, по ръбовете на тръстиката
97. При членовете на семейството се срещат цветя без тичинки и пестици
98. Растения от това. Зелето (Cruciferous) може да се намери на следните основания
А) четиричленно цвете
Б) съцветие с четка
C) петчленно цвете
D) съцветие на кошницата
D) плодът е шушулка или шушулка.
100. Изберете класа monocot черти
А) Ембрионът има един котиледол
Б) Листата са прости и сложни.
Б) Коренната система е основна.
Г) Листообразно отслабване - по-често нетно
D) Интерстициалният растеж е характерен за стъблото.
Д) Тричленни цветя
101. Посочете правилната последователност на систематичните групи растения, започвайки с най-голямото
5) Тимотейска поляна
102. Установете съответствието между признаците на покритосеменните и класовете, за които те са характерни: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
ЗНАЦИ НА КЛАСОВИ РАСТЕНИЯ НА ПОКРИВАЩИТЕ СЕЛИ
1) Едносемеделни 2) двудолни
А) листна венозна мрежа
Б) паралелно отваряне на листа
Б) удебеляване на стъблото поради камбий
D) влакнеста коренова система
Г) цвете от тричленен тип
Е) листата са прости и сложни
103. Установяване на съответствие между знаците и отделите на растенията, за които те са характерни:
ЗНАЦИ НА РАСТИТЕЛНИТЕ ОТДЕЛИ
1) Голосеменни 2) покритосеменни
А) представена от всички форми на живот
Б) опрашват само от вятър.
Б) имат различни съцветия.
D) наличието на семена в конусите
D) наличието на триплоиден ендосперм в семето
Е) нямат плод
104. Установяване на съответствие между знаците и отделите на растенията, за които те са характерни.
ЗНАЦИ НА РАСТИТЕЛНИТЕ ОТДЕЛИ
1) Mossy 2) Покритосеменни
А) Формата за възрастни е представена от спорофит.
Б) Гаметофитът преобладава в цикъла на развитие.
Б) Корените отсъстват.
D) Растенията имат цвете и плод.
D) Опрашването се осъществява с помощта на вятър и насекоми.
Е) Спорите се развиват в кутия.
105. Установете съответствието между характеристиките и класовете от растения от покритосеменни растения, за които те са характерни.
ЗНАЦИ НА КЛАСОВЕ РАСТЕНИЯ
1) Едносемеделни 2) двудолни
А) кореновата система на родния тип
Б) листа с паралелно жилки
Б) броят на частите на цветето е кратен на 3
D) растежа на стъблото в дебелина, дължаща се на камбия
D) се характеризира с интеркален растеж.
Е) при повечето видове, двойно околоцветник
106. Да се установи съответствие между характеристиките на развитието на растенията и отделите, за които те са характерни.
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РАЗВИТИЕТО НА РАСТЕНИЯТА
1) Fern 2) Цъфтеж
А) размножаване на спори
Б) Образование за израстването на мъжките и женските зародишни клетки
Б) опрашване от вятър и насекоми
Г) двойно торене
D) образуването на семена вътре в плода
Е) образуването на спори на долната повърхност на листата
109. Посочете правилната последователност на систематичните групи растения, като се започне с най-малката.
1) чаша от 5 натрупани чашелистчета
2) чаша 4 свободни чашелистчета
1) преобладават многогодишни коренища и луковични растения с кратък вегетационен период
4) пот или под
2) тревисти многогодишни, рядко едногодишни растения, които формират основата на ливади, степи
5) ореол от 5 вплетени венчелистчета
3) цветя от тричленен тип със светъл прост околоцветник
6) кутия за плодове или ягода
4) малки, незабележими цветя, събрани в колоски
5) плодовете на ядрото
6) плодова ягода или кутия
C2. Намерете грешките в текста, поправете ги, посочете номерата на изреченията, в които са направени, запишете тези изречения без грешки.
1. Цвете - орган за размножаване на покритосеменни.
2. Цветето е модифициран лист.
3. Цветните функции са сексуално и безполово размножаване.
4. Цветето е свързано със стъблото на стъблото.
5. В цветето има пестици и тичинки.
Дайте пълен подробен отговор на въпроса.
С3. Какви промени са настъпили в размножаването на цъфтящи растения, в сравнение с папратите, в процеса на еволюцията?
С4. Дайте пълен подробен отговор на въпроса.
Какви са еволюционните промени в покритосеменните в сравнение с папратите?
С5. Каква е характеристиката на биологичния прогрес в цъфтящите растения?
С6. Какви признаци са типични за покритосеменните?
Обяснете защо отглеждането на бобови растения не изисква торене с азотни торове.
2. асимилират азота на въздуха и осигуряват на растенията азотни торове.
Определете класа на цъфтящите растения
на снимката. Оправдайте отговора си. Назовете органите
обозначени на фигурата с буквите А и Б, и обяснете
тяхната роля в живота на растението.
Клас двусемеделен (петчленен околоцветник, чиста венина на листа).
И - генеративният растителен орган - цвете. Участва в сексуалното размножаване
Б - модифицирана издънка - мустаци, вегетативен орган, участва в вегетативно размножаване.
Намерете грешки в текста по-долу. Посочете номера на изреченията, в които са допуснати грешки. Запишете правилно тези изречения.
1. Има две части на покритосеменни: едносемеделни и двудолни.
2. Едносемеделните растения са произлезли от двусемеделни и имат много сходства.
3. Зародишът на дикотовите се състои от две котиледони.
4. Листови плочи на двусемеделни растения, обикновено с паралелно или дъгово възбуждане.
5. Едносемеделните растения обикновено имат влакнеста коренова система, тричленен тип цветна структура.
6. Повечето монокоти са тревисти растения.
1 - едносемеделни и двудолни - класове, а не отдели.
3 - ембрионът се състои не само от котиледоните, той включва също ембрионалния корен, дръжката и пъпката.
4 - листни плочи на двусемеделни, обикновено с мрежести жилки.
Определете кой отдел и клас принадлежат
изобразено растение. Посочете знаците
съответния отдел и клас.
1) Отделът на покритосеменните. Монокъл клас.
2) Признаци на Отдела за покритосеменни: наличието на цвете (цветето е изобразено вдясно от съцветието, тичинките са видими; цветята са събрани в съцветието на сложен шип) и плодовете (сух хобот)
3) Признаци от класа Monocotyledons: влакнеста коренова система, 1 семенна част в семето (наблюдавана в семето в участъка), паралелна жилка на листата (може да има дъга), цвете от тричленен тип.
Какъв клас цъфтящи растения включват растението, показано на снимката? Оправдайте отговора. Назовете органите, обозначени с буквите А и Б, и посочете тяхното значение в живота на растението.
1) клас двусемеделен, цвете от четиричленен тип, нетно раздуване на листа;
2) А - заглавието е модифицирана издънка (бъбрек), натрупва хранителни вещества, осигурява зимуване, развитието на двугодишно растение през втората година;
3) B - плодовата шушулка, осигурява разпределението и защитата на семената.
http://multiurok.ru/files/zadaniia-trienazhier-po-tiemie-sistiematika-tsviet.html