logo

Упражнения 1 - 107

въпросът

Прочетете. Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е).

1. Хора, катерица, костенурки, шипки, листа, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишки.,

2. В кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите.,

  • В кои изречения сте използвали глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет?
  • Напишете три изречения. Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите.
  • Направете и напишете вашите предложения по тази тема.

помощ

Използвайте глагола живот (на живо), когато става въпрос за анимиране на съществителни, и глаголът е (са), когато те говорят за неодушевени съществителни.

Изберете 3 изречения от предложените в отговора и ги запишете в тетрадка.

http://budu5.com/gdztask/view/4159

Kanakina. 3 клас. Учебник №2, Пр. 100, s. 55

18 февруари

Kanakina. 3 клас. Учебник №2, Пр. 100, s. 55

100. Прочетете го. Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е).

1. Хора, катерица, костенурки, шипки, листа, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишки.

2. В кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите.,

  • В кои изречения сте използвали глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет?

Фигурата е в градината. Чайникът е в кухнята. Листата растат на дървото. На коледната елха расте конус.

  • Напишете три изречения. Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите.

Хората живеят в къщата / ах. Катерицата живее в кухината. Костенурките живеят в пясъка. Siskin живее в гнезда / e. Листа / Аз растат по дървото / е. Рибата живее във водите / e. Плашилото е в градината. Кучето живее в развъдник. Чайникът е в кухнята. Лисицата живее в дупката. Бумът расте по дървото. Поглъщането живее в гнездата. Мишките живеят в кладенеца.

  • Направете и напишете вашите предложения по тази тема.

Мечката живее в рова. Трамвайът е в депото.

http://razviwaika.ru/kanakina-3-klass-uchebnik-2-upr-100-s-55/

Хората живеят в къщи, катерицата живее в кухина, костенурка живее в пясъка, сестрите живеят в гнездо, листата растат на дърво, рибата живее във вода, пълненото животно стои в градината, едно куче живее в развъдник, в кухнята живее лисица, в дупка живее лисица, в дупка живее лисица, конусът виси на дървото, лястовицата живее в гнездото, мишките живеят в къщите, мечката живее в рова, жабата живее в езерото, таралежът живее в гората.

В кои изречения сте използвали глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет?

Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите.

http://urokam.net/russkij-jazyk/3228413.html

Прочетете. Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е). Хора, катерица, костенурки, шипки, листа, риба, плюшено животно, куче,

чайник, лисица, бум, лястовица, мишка.

В кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в състезанието, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите.

В кои изречения сте използвали глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет? Напишете три изречения. Маркирайте трите края на съществителните в случая с предлозите. Направете и напишете вашите предложения по тази тема.

Хората живеят в къщи. Катерица живее в кухина. Костенурките живеят в пясъка. Siskin живее в гнездото. Листата живеят на дърво. Рибата живее във водата. В градината живее плашило. Кучето живее в една кабина. Чайникът живее в кухнята. Фокс живее в дупката. Бумът живее на коледната елха. Лястовицата живее на скала. Мишките живеят в дупка.

Други въпроси от категорията

вида на птицата: главата, крилата, опашката? С какво може да се сравни птицата? Защо? Заглавие и напишете текста с пет изречения, моля.

Прочетете също

Поглъщайте мишката в кухината на гнездото в дупката във водата в развъдника на дървото в градината в кухнята на дървото в пясъка в къщите. ПОМОГНЕТЕ ДА ИЗБЕРЕТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТ ТЕЗНИ ДУМИ!

съществителни в предложения случай. Направете и напишете вашите предложения по тази тема. прочетете направи изречение на тези думи за това кой какво къде
Животът на хората е катерица костенурки siskin листа риба пълнено куче
лисица чайник бучка гълтане мишка

в кухина в гнездо в дупка във вода в развъдник
дърво в градината в кухнята на дървото в пясъка в къщите

1) Хората катерици костенурки siskin листа риба
Ефиги, куче, лисица, конус, погълне мишка.
2) в кухина, в гнездо, в дупка, във вода, в развъдник, на дърво, в зеленчукова градина, в кухня,
На дървото, в пясъка, в къщите.
В кои изречения сте използвали живота на глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет? Напишете три изречения, подчертайте окончанията на съществителните в предложния случай?
Моля, помогнете. а) ATP предварително

куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишка.

2. в кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите.

в кои изречения сте използвали глагола живот, за да обозначите действието на неодушевен предмет?

неживият субект напишете три изречения изречение изречение

http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/4200419_procitajte-sostavte-iz-dannyh-slov-predlozenia-o-tom-kto-cto-gde-zivet-nahoditsa-ludi-belka-cerepahi-ciz-lista- риба-cucelo-sobaka

Направете изречение от тези думи (какво) живее (е) от тези думи. Хора, катерица, костенурки, шипки, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишки. 2. В кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите. Напишете три изречения Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите. Направете и напишете вашите предложения за това. Благодаря предварително.

Гостът е оставил отговора

Хора в къщи
катерица в кухина
костенурка в пясъка
в гнездото
риба във вода
плашило в градината
куче в развъдник
чайник в кухнята
лисица в дупката
борова конус
поглъщайте в гнездото
Кучето беше прикрепено към развъдника си.
плашилото беше облечено в стари парцали и плашила в градината на плочите, така че да не кълват семената
катерицата беше затрупана за зимата с ядки и копнеж за тях в своята кухина

Ако няма отговор или се окаже, че е неправилно по темата на руския език, опитайте да използвате търсенето на сайта или задайте си въпрос.

Ако редовно възникнат проблеми, може би трябва да помолите за помощ. Открихме страхотен сайт, който можем да препоръчаме без съмнение. Събрани са най-добрите учители, които са обучили много студенти. След като учи в това училище, можете да решите дори най-сложните задачи.

http://shkolniku.com/russkii_yazyk/task1364612.html

Направете изречение от тези думи (какво) живее (е) от тези думи. Хора, катерица, костенурки, шипки, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишки. 2. В кухината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите. Напишете три изречения Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите. Направете и напишете вашите предложения за това. Благодаря предварително.

Спестете време и не виждайте реклами с Knowledge Plus

Спестете време и не виждайте реклами с Knowledge Plus

Отговорът

Проверено от експерт

Отговорът е даден

antonliakhovskii

Задача: Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е). Маркирайте окончанията на съществителните в предложния случай (означени с главни букви, кръг).

(всеки три от които да избирате)
Хората живеят в къщи.
Катерицата живее в кухината.
Костенурките живеят в пясъка.
Сискин живее на дървото.
Рибата живее във водата.
Плашилото е в градината.
Кучето живее в развъдника.
Чайникът е в кухнята.
Фокс живее в norE.
Бумът е върху дървото.
Лястовицата живее в гнездото.
Мишките живеят в norE.

Задача: Напишете и запишете изреченията си по този въпрос.
Пилета живеят в кокошка.
Змиите живеят в глинени градини.
Зайците живеят в зайци.
Китът живее в океана.
Леглото е в спалнята.

Свържете Knowledge Plus, за да получите достъп до всички отговори. Бързо, без реклама и паузи!

Не пропускайте важното - свържете се с Knowledge Plus, за да видите отговора точно сега.

Гледайте видеоклипа, за да получите достъп до отговора

О, не!
Вижте отговорите са над

Свържете Knowledge Plus, за да получите достъп до всички отговори. Бързо, без реклама и паузи!

Не пропускайте важното - свържете се с Knowledge Plus, за да видите отговора точно сега.

http://znanija.com/task/4837383

Костенурките

Руски език 3 степен Канакина Горецки 2 част Онлайн урок и Решебник (GDZ)

Упражнете номер 100. Прочетете. Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е).

Хора, катерица, костенурки, кожи, листа, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишка.

В котловината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка, в къщите,

В кои изречения сте използвали глагола, за да обозначите действието на неодушевен предмет?

• Напишете три изречения. Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите.

• Направете и напишете вашите предложения по тази тема.

Отговорът (gdz) на номер 100 (руски език 3 клас 2 част от Канакин)

Хората живеят в къщи. Катерица живее в кухина. Кучето живее в развъдник.

http://1-4klass.ru/index.php/russkij-yazyk/31-gdz-reshebniki-po-russkomu-yazyku/gdz-reshebnik-po-russkomu-yazyku-3-klass-kanakina-goretskij-2- част / 1027-gdz-руски-язик-3-клас-част-2-канакина-упражение-100

Четири вида работа

Четири вида работа

Според отличното изследване, проведено от Алън Фаден и Мари Уест, почти цялата работа, свързана с управлението на проекти, е разделена на четири основни категории.

решения

Мозъчна атака за идеи и решения на проблемите и използването на възможности

стратегия

Избор на идеи с най-висок приоритет и разработване на план за действие

анализ на

Анализ на възможните неблагоприятни ефекти на избрани решения.

резултати

Конвертирайте плана за действие в определена система и след това

Четири вида работници отговарят на тези четири вида работа.

зайци

Генератори на случайни идеи. Те обичат да измислят различни творчески идеи, от които скоро се уморяват. Планираното и постоянно прилагане на решения не е тяхната силна страна.

сови

Тези хора обичат да поставят всичко на рафтовете и да планират стратегия за успех. Ако им дадете някаква идея, те незабавно ще ви кажат какви следващи стъпки трябва да бъдат за изпълнението на тази идея. Това са солидни и упорити хора, които обичат да правят връзки с клиенти и да правят планове.

- Добре - каза Мишел. - А какво общо има това с нас?

"Така че си помислих, че по отношение на интернет трябва да търсим хора, които са обсебени." Хората жадно търсят някаква информация. Трябва да намерим хора, които ще купуват без колебание, без да претеглят болезнено всички плюсове и минуси, без да се консултират с партньорите си за дълго време. Любителите - като мен, как съм бил преди - купуват обекта на тяхната страст без колебание и често ни препоръчват като продавачи на други подобни любовници.

Лято, слушайки разговора, най-накрая се обърна към тях в стола и каза:

- Аз също съм обсебен от обувки.

- И аз вероятно съм по отношение на шиенето - каза Мишел и започна да разбира по-добре идеята на Джереми. - Не до степента, която сте си описали, разбира се - добави тя, - но ако видя подходяща книга за шиене в магазина, приемам го, дори ако трябва да платя 50 долара. За всяка друга книга никога не бих дал такива пари.

- Това е, от което се нуждаем - каза Джереми. - Трябва да търсим цели групи от такива хора и информация, която ги интересува. И точно това правим Summer и аз. В интернет има стотици групи по интереси - любители на плетене, колекционери на вино и т.н. Интернет дава възможност на тези хора да общуват на напълно ново ниво - а това означава, че можем да се свържем с тях. - За да засили думите му, той вдигна юмрук.

костенурки

Те мислят, че отивате по-бавно - ще продължите. Хората са консервативни, подозрителни към всякакви нови идеи. Те вярват в традициите, изпитани от време решения, не обичат да поемат рискове. Те са силни в идентифицирането на проблеми, в състояние да „погледнат зад ъгъла“ и да предскажат какво може да се обърка. Те помагат на екипа да предвиди неуспехите дори на подготвителния етап, като по този начин спестява време и пари.

протеини

Това са хора, които са внимателни към детайлите и вършат отлична работа на етапи. Те мислят методично и логично. Точно и предсказуемо. Кажете им какви са конкретните стъпки и изисквания и те ще свършат отлична работа с възложената задача.

Трябва да имате поне по един служител от всеки тип в екипа си. Повечето хора са склонни към някой един работен стил и някой друг, който имат "резервни". Ако в екипа ви има само двама души, в идеалния случай трябва да имате един Hare / Owl и Turtle / Squirrel или Hare / Turtle и Owl / Squirrel. Така че имате гаранция да имате добър изпълнител във всичките четири области на работа.

Екипът може да бъде разделен в различни комбинации - при условие, че имате служители, които отговарят на всеки работен стил. Ако няма такъв, вие сте в опасност. Без две, вие сте изправени пред катастрофа.

Кои сте вие? Харе? Катерица? Сова? Костенурка?

Джереми Мишел беше малко неудобно от трескавото вълнение. Но дали тя се различаваше от собствената си луда идея да се пусне нова играчка на пазара и да се обогати с нея след около три месеца? Мишел се вгледа в лятото, опитвайки се да разбере отношението й към случващото се. Но Лято съвсем спокойно дъвчеше венеца със спокойна, ако не и отсъстваща, поглед, насочена някъде към Джереми. От него няма да постигнете смисъл.

- Как е различен от обичайния, ежедневния бизнес?

- Значи - отвърна Джереми, нетърпеливо завърта косата си с пръсти, - че повечето компании първо създават продукт и едва тогава търсят купувачи за него. Първо търсим потенциални купувачи, след това създаваме продукт за тях. Защо? Да, защото ако самият ЖИВОТ зависи от него и ако имаме само 90 ДНИ на склад, нямаме време за тестове и грешки. Трябва да гарантираме, че нашият продукт ще бъде разглобен веднага щом се появи. Въз основа на тази предпоставка, Summerman и аз проведохме брейнсторминг сесия, обсъждайки списъка с най-силните положителни пристрастявания, които хората биха могли да имат - той погледна към Лято, който сега въртеше русата си извивка с пръсти. - Лято!

http://econ.wikireading.ru/77589

Прочетете изреченията от дадените думи за това кой или какво, където 1 човек живее катерици костенурки листа риба пълнени животни куче лисица чайник бучка поглъщат мишка 2 в кухина в гнездо в дупка във вода в кучешка колиба на дърво в кухненска градина на дърво в пясък в къщи Нуждаете се от 6 изречения спешно!

Катерицата живее в кухината. Костенурките живеят в пясъка., Сизините живеят в гнездо., Листата растат на дърво. Рибата живее във водата. Чучелото живее в градината. Кучетата живеят в къщи., Kettle живее в кухнята., Fox живее в развъдник., и Lump живее на дърво) 0 Пожелавам ви успех в училище)))) 0

Ако отговорът на темата руски език липсва или се окаже грешен, опитайте да използвате търсенето на други отговори в цялата база данни на сайта.

http://tvoiznaniya.com/russkii_yazyk/tz477378.html

Резюме на урока по руски език на тема "Смяна на съществителни в случаите" (степен 3)

Център за обучение на капитали
Москва

Международна дистанционна олимпиада

за деца в предучилищна възраст и ученици от 1 до 11 клас

Татяна Орлова,

начален учител.

Урок по руски език. 3 клас.

Относно: Предложният случай на съществителни.

Цели: да се представят особеностите на предложния случай;

да развият способността да определят случая по въпроса и предлога.

Оборудване: учебник, печатна тетрадка, карти с имена за кутии за обратна връзка, карти с задачи за работа по двойки,

портрет mv Ломоносов, таблици за самооценка.

Видимост: таблици на урока.

Калиграфия. Актуализиране на знанията.

p.ro psh.nitsa p.m.dor p.lto

Птицата е силна на крила, а човекът е приятелство.

- Регистрирайте писма и връзки.

- Запишете думите, поставяйки липсващите букви. Какво е правописа? Какъв друг правопис е там?

- С каква част от речта са свързани думи? Докажи го.

- Определете вида на съществителните.

- Коя дума е излишна? Защо? (Герб - не се променя)

- Прочетете поговорката. Обяснете значението. Намерете съществителните, определете случая.

- Как да определим случая на съществително?

- Колко случая на руски език?

- Какъв случай никога не е предлог? И какъв случай не може да направи без предлози?

Самоопределяне на дейностите. Задаване на учебна задача.

Отделно: 1) На маркерна дъска за отхвърляне на дума (книга) - 1 ученик

2) Напишете въпроси за всеки случай на дъската - 1 ученик

3) Карта - 2 ученика

Въведете предложението, посочете случая:

Вземете __ град, гледайте __ снимка, рисувате __ албум, прочетете __ маймуна, израснахте __ бреза, супа __ зеленчуци, играйте __ китара, ходи __ гора.

Останалите деца работят с учителя.

- Изготви карта с имената на делата. Определете случая, покажете желаната карта.

В хода на работата се извършва проверка с обяснение. (Учителят оценява 2 ученика)

Достигнете реката - R. p.

Прочетете книгата - V. p.

Разгони по улицата - ДП

Скачала катерица - Ip.

Дадох на приятел - D. p.

- Какъв случай никога не се е срещал?

- Каква е темата на днешния урок? (На черната дъска - Тема: Примерен случай на съществителни.)

- Какво ще научим в класната стая? Отговори на децата.

(На черната дъска е знак - "Учебна задача": за определяне на предложния случай

разграничават случаите с предлози

Проверете отделните задачи на дъската.

(Кой е съгласен? Кой не е съгласен?)

- Това знание ще ни бъде полезно по време на урока.

4. Работа по урока.

1) Работа по двойки: подгответе история за предложния случай според плана.

Проверете. Слушайте 1 чифт.

- Кой е съгласен? Кой не е съгласен? Кой има допълнения?

- Защо мислите, че предложната фраза има такова име?

- Името на шестия случай е дадено от M.V. Ломоносов. Той го нарече предлог.

В древния славянски език този случай се нарича образователен, защото изискваше грижа за някого. Тогава той се нарича местен, защото предложната посочена сцена.

2) Поемата на П. казва на ученика.

- И аз съм предложение.

С мен - труден случай!

За мен, без предлози, светлината не е сладка.

За кого говориш?

О, да, имаме нужда от предложения

Нямам път без тях.

Нека е "B", "O" и "PRI" -

Не случайно ги изтрийте!

Тогава мога да ви кажа

Какво да мечтаем и какво да ходим.

3) Върнете се към задачата за учене (добавете карта - И ОФЕРТИ).

4) Работа по учебника - стр.54 нагоре.97.

- Прочетете пословиците, обяснете тяхното значение.

- Определете случая на съществителни имена. Как да направите това? Когато трябва да зададете въпрос за кого ?, и кога за какво?

- Запишете пословиците. Посочете случая на известни съществителни. Подчертайте окончанията, предлозите.

Какво научихте от това упражнение?

5) Четем информация за езика (стр.54).

ГИМНАСТИКА ЗА ОЧИТЕ

5. Закрепване. Работете по двойки по картите.

Изберете и маркирайте фрази със съществителни само в p.

видях на дървото миришеше на влажна

от гъсталака ходи в гората

разказа за построената катеричка

измъкна котка на пътя

Проверете. - Какво си учил? Как се научихте да определяте случая?

Излезте с изречения от маркираните фрази. Напишете текста.

6. Независима работа. Разграничаване на нивата (по желание степен на трудност).

1 задача. В работната книга на стр.41 нагоре.89 - Направете и напишете изречения от думите на всяка група. Посочете случая със съществителни.

1. Живее, чапла-чапла, блато, на.

2. През деня, почивка, гнездото, в нея.

3. През нощта, улов, блато, запържва, и, жаби, на, риба, чапла.

2 задача. В учебника стр.55 до100 (по задание) - Прочетете. Направете изречение от тези думи за това кой (какво) къде живее (е). Напишете три изречения. Маркирайте окончанията на съществителните в случая с предлозите. Направете и напишете вашите предложения по тази тема.

1. Хора, катерица, костенурки, шипки, листа, риба, плюшено животно, куче, чайник, лисица, бум, лястовица, мишки,....

2. В котловината, в гнездото, в дупката, във водата, в развъдника, на дървото, в градината, в кухнята, на коледната елха, в пясъка,

- Кой избра 1 задача? 2 задача?

Проверка по групи. Какво изучавахте?

- Кажете ни какво сте научили за случая с предлозите.

- Оценете работата си в клас.

8. Домашна работа - стр.55 нагоре.99.

Освен това - това стихотворение ще спомогне за запаметяване на предлози, които се използват в случая с предлозите:

Е, предпочитам да мечтая, ще летим с него в дивата природа.

Аз наистина обичам да мечтая, ще уча в училище.

Иска ми се да стана принцеса! О, мечтая вече...

http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-po-teme-izmenenie-imen-suschestvitelnih-po-padezham-klass-270147.html
Up